英语课堂教学小故事
[04-27 23:48:12] 来源：http://www.huamaomi.com 小学英语教学反思 阅读：9435次
概要：上课时，处理“突发事件”。课堂上的小学生活泼好动,偶尔违反课堂纪律这很正常,但为了使课堂正常进行,提高课堂纪律这需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我遇到了这样的问题。如在刚开学第二周的第一节课铃声响起后,我走进教室时突然发现坐在第一排的几位同学还没拿出英语书,这可怎麽办？我犹豫了一会儿，突然想起了一个英语游戏“Simon says”，于是我从容地走到学生中间，镇静地说：“Hello, boys and girls. First, let’s play Simon says. Simon says, show me your book.”学生听到“Simon says”这个游戏后顿时兴奋起来，纷纷拿出自己的书。这时那几个没有将书本准备好的同学也跟着游戏将自己的学习用品一样一样自然的从书包里拿出来了。就这样，这一尴尬的场面在游戏中被化解了。
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上课时，处理“突发事件”。课堂上的小学生活泼好动,偶尔违反课堂纪律这很正常,但为了使课堂正常进行,提高课堂纪律这需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我遇到了这样的问题。如在刚开学第二周的第一节课铃声响起后,我走进教室时突然发现坐在第一排的几位同学还没拿出英语书,这可怎麽办？我犹豫了一会儿，突然想起了一个英语游戏“Simon says”，于是我从容地走到学生中间，镇静地说：“Hello, boys and girls. First, let’s play Simon says. Simon says, show me your book.”学生听到“Simon says”这个游戏后顿时兴奋起来，纷纷拿出自己的书。这时那几个没有将书本准备好的同学也跟着游戏将自己的学习用品一样一样自然的从书包里拿出来了。就这样，这一尴尬的场面在游戏中被化解了。
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