一、学习目标：
1、初步认识体积单位：立方厘米。
2、能用立方厘米这一体积单位测量较小物品的体积
二、学习重点：
1立方厘米的认识
三、学习过程：
（一）情景导入：
比较下列物品的体积大小
（1）两个大小不一的木块，比较它们的大小？
（2）乒乓球与排球的比较
（3）两个大小不一的玻璃球的比较
（4）……
我们通过观察知道了红木块的体积比蓝木块的体积大，那么具体大了多少呢？，今天我们要来学习体积单位
（二）出示课题： 立方厘米的认识
师：比较物品的轻重要用重量单位，比较物品的长短要用长度单位，比较物品表面的大小要用到面积单位，同样比较物品的体积要用到体积单位；常用的体积单位有，立方厘米、立方分米、立方米，今天我们一起来认识较小的体积单位立方厘米
（三）新知探究
1立方厘米认识
1、通过课件演示1立方厘米。
它是正方体吗？如何验证？
2、请学生测量一下小正方体各棱长的长度？
这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。
3、棱长为1厘米的小正方体，它的体积就是1立方厘米，可以记作1cm3.
1立方厘米1cm3
3、感受一下1立方厘米的大小。
4现在有没有办法知道红蓝两块小木块的体积是多少立方厘米？
几立方厘米的感知
1、2个1立方厘米：
（1）请学生用2个1立方厘米的正方体搭一搭。
（2）它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
（3）小结。
2、3个1立方厘米：
（1）请学生用3个1立方厘米的正方体搭一搭。
（2）它的体积有多大呢？可以怎样搭一搭？
用3个1立方厘米的正方体积木搭出多种形状不同的立体图形，它们的体积都是3立方厘米，也可以记作3cm3.
（三） 巩固练习
一、搭一搭：
1、小胖用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？
2、让学生把5~6块的小正方体排列成其他形状，请互相讲出体积有多少？
3、小结。
二、比一比：
1、下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？（课件演示）
2、讨论交流，请学生说一说你是怎么想得？
3、请比一比图中每个积木块的体积都是1立方厘米，甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？
4、小结。
（四）全课小结
今天你学到了什么？