中班音乐活动:《买菜》
[04-27 23:26:13] 来源:http://www.huamaomi.com 幼儿园中班音乐教案 阅读:9973次
概要: 复习歌曲《扮家家》老师:请幼儿说一说,你炒的是哪些菜?幼儿:这时幼儿会说出各种各样的菜名……。老师:那你的菜是从哪里来的呢?幼儿:菜场上买的。老师:那你是和谁去买的呢?幼儿:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等等。老师:那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。幼儿:YES。二、 用不同的方式复习演唱歌曲。(一) 、有表情地演唱。要求:1、 要有表情的演唱。2、 要大胆地表达歌曲的感受。合唱→分组唱→对唱→领唱等方式进行活动。(二) 、通过提问,引导幼儿来感受音乐的情感,鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。老师:你觉得这首歌好听吗?好听在哪里?幼儿听了音乐后纷纷回答:“这首歌听起来让人觉得很开心、很好听。”“这首歌听起来很活泼。”“这首歌听来很快乐。”“这首歌的数板部分,我觉得很好玩。”等。再次鼓励幼儿有表情、欢快、高兴、愉快和同伴合作演唱歌曲;同时也可以手舞足蹈地站着唱。三、 创编歌曲:《买菜》老师:刚才我们唱了歌曲《
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中班音乐活动:《买菜》
设计意图:
地球是我们的家园,生存在地球上的所有生物都是我们的朋友,植物也是其中之一。在我们的生活中,植物与我们随时随地都可以见面,还发生着千丝万缕的联系。因此,我结合本周的主题活动“长、长、长”来上《买菜》这堂音乐活动课,让幼儿互相交流积极探索关于植物,从而增进对植物的了解,还可以萌发他们初步正确的审美观及对音乐的喜爱。在操作中潜移默化地吸收科学知识,提高动手、动脑的能力。
活动目标:
1、
复习歌曲,用灵活多样演唱的方式进一步感受艺术与生活是息息相关的。
2、
尝试用简笔画的方式创编部分歌词,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
歌曲图谱、录音机、磁带、彩笔、带有图谱的纸若干(与幼儿数相等)。
活动重点:
会创编歌词并演唱。
活动难点:
尝试以简笔画的形式合作创编歌词。
活动过程:
一、
复习歌曲《扮家家》
老师:请幼儿说一说,你炒的是哪些菜?
幼儿:这时幼儿会说出各种各样的菜名
……
。
老师:那你的菜是从哪里来的呢?
幼儿:菜场上买的。
老师:那你是和谁去买的呢?
幼儿:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等等。
老师:那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。
幼儿:YES。
二、
用不同的方式复习演唱歌曲。
(一)
、有表情地演唱。
要求:
1、
要有表情的演唱。
2、
要大胆地表达歌曲的感受。
合唱→分组唱→对唱→领唱等方式进行活动。
(二)
、通过提问,引导幼儿来感受音乐的情感,鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。
老师:你觉得这首歌好听吗?好听在哪里?
幼儿听了音乐后纷纷回答:“这首歌听起来让人觉得很开心、很好听。”“这首歌听起来很活泼。”“这首歌听来很快乐。”“这首歌的数板部分,我觉得很好玩。”等。再次鼓励幼儿有表情、欢快、高兴、愉快和同伴合作演唱歌曲;同时也可以手舞足蹈地站着唱。
三、
创编歌曲:《买菜》
老师:刚才我们唱了歌曲《买菜》现在我们试着自己来创编歌词好吗?
幼儿:好。
www.huamaomi.com(一)、老师出示歌词内容再次看着歌词演唱一边。引发幼儿的生活经验,用讨论的方法让幼儿发挥想像自己
还会和谁去买菜,还会买些什么菜?
幼儿:我和妈妈去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和爸爸去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和爷爷去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和哥哥去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和姐姐去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和外婆去买菜,买×××××××××××××××等。
幼儿:我和外公去买菜,买×××××××××××××××等。
(二)、老师和幼儿一起组合创编歌词内容。并让幼儿有表情地演唱自己创编的歌曲。
四、
尝试用简笔画的方式共同创编部分歌词内容。
(一)、引导幼儿在图谱下用添画的方式创编歌词,并和同伴一起合作完成。
老师:刚才小朋友都会用说的方法把歌词创编出来,现在老师要你们用画的方法来创编歌词,你们行吗?
幼儿:行!
(二)、要求:
1
、告知幼儿创编歌词的部分。
2
、四人一组合作完成。
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