小班科学活动《打开来尝一尝》课后反思

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《打开来尝一尝》活动内容来自于建构式课程《多才多艺的手》这一主题。在处理教材时我觉得教材中的两个目标有点类似，就作了修改，特别在第二目标的后面中加入了社会成份。在设计过程中考虑到我班幼儿年龄偏小、新生多特点就以小熊吃零食作为主线，以揭题→品尝→交流→拓展→提升→延伸作为流程。在活动前对活动作了充分的准备，就以多媒体运用为主，做幻灯片、收集活动需要的零食、设计示意图等等。

　　活动前预测：

　　1、 多媒体的运用能为活动营造良好的氛围。

　　2、 活动目标在幼儿感兴趣的零食的驱动下应该能完成。幼儿参与活动的积极性在帮助小熊的情感引导下会很快投入。

　　3、 示意图的运用处于两难状态。用主要是想帮助幼儿梳理前面的经验，给幼儿一个直观明了的感觉，便于幼儿理解和记忆。用还是不用我作了一番思考，最后上课前还是决定用，不用感觉弃之可惜。

　　活动后反思：

　　1、 多媒体运用为活动增色不少。在会哭、会笑、有声、有色的多媒体创设的环境中，幼儿想说了，会说了，平时很少说的多说了，平时不敢说的想说了，特别是钱程远小朋友主动举手告诉老师和小朋友自己的发现了。虽说是意料中的事，但小朋友意料外的表现还是让我感受到了恰当使用多媒体给活动带来的效果。

　　2、 活动目标基本是达到的，小朋友们在吃中学到食品打开的不同方法，并理解了撕、拧、剥等词。尤其是在活动中感受到了手的能干，激发了幼儿动手的欲望，知道了自己的事情要学着自己做的简单道理。在给小熊想办法打开食品中能享受到帮助别人后带来的快乐。

　　3、 示意图的运用没能起到应有效果。在幼儿交流自已的发现时，能说出自己的发现并能说出是用哪几个手指头操作的。而我还是在手忙脚乱中硬将示意图完成。课后一想有点“画蛇添足”，只能起到反作用了。