第一课时两位数加两位数
（不进位加法）
教学内容：
课本P8---P10例1、例2
教学目标：
知识与技能：在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
过程与方法：探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
情感、态度与价值观：培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点：
1、理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、景导入，激发兴趣
投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
二、合作交流，掌握算法
1、根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。
2、完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。
3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。
4、完成P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。
[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
三、练习，实践应用
1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。
2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。
[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。
五、随堂练习
教学反思：
练习课
1．把相加得方框内的两个数连起来。
（1） 80 （2） 72
50 45 35 18
35 31 66 43
16 26 54 37
54 64 29 6
2．连接合适的条件和问题，再解答。
3．算出育才小学一年级各班五月份学雷锋做好事的件数。
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一班 |
二班 |
三班 |
四班 |
五班 |
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男生 |
27 |
34 |
43 |
19 |
32 |
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女生 |
25 |
29 |
35 |
24 |
18 |
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合计 |
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4．应用题。
（1）学校门口两旁都种上了桂花树，每边种了46棵，一共种了多少棵？
（2）34名少先队员上街进行卫生宣传活动，男队员有20名，女队员有多少名？
（3）草原上有白马28匹，黑马8匹，白马比黑马多几匹？
（4）食堂买了20袋面粉，50袋大米，面粉比大米少多少袋？
（5）菜场运来26筐萝卜，18筐白菜。
①_____________？（提一个用加法计算的问题，并解答）
②_____________？（提一个用减法计算的问题，并解答）