六年级下册美术《吊饰》教案
[10-04 23:06:34] 来源：http://www.huamaomi.com 小学美术教案 阅读：9214次
概要：教学目的：一．体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。二．学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面和立体的吊饰。三．在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养吊饰创造精神。重点难点： 通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。教学过程 ：组织教学：一．课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料．二．讲授新课：出示课题提问：１．你在什么时候什么地方见过吊饰？２．说说吊饰的样子３．为什么要挂吊饰？４．为什么叫吊饰？５．分析吊饰的结构．由哪几部分组成，每部分作用是什么？讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？思考：你能设计出几种悬挂方式？看教材Ｐ１２－１３页分析了解制作过程．组织学生以小组为单位参观展品．播放课件或相关资料．制定制作方案三．教师辅导要点主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料．四．展示评价请各小组展示,观看作品，评价作品，交流促进和提高．学生互评，选出三个你认为最好的作品．五．教师小结通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活．
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教学目的：
一．体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
二．学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面和立体的吊饰。
三．在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养吊饰创造精神。
重点难点：
通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。
教学过程 ：
组织教学：
一．课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料．
二．讲授新课：出示课题
提问：１．你在什么时候什么地方见过吊饰？
２．说说吊饰的样子
３．为什么要挂吊饰？
４．为什么叫吊饰？
５．分析吊饰的结构．由哪几部分组成，每部分作用是什么？
讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？
思考：你能设计出几种悬挂方式？
看教材Ｐ１２－１３页分析了解制作过程．
组织学生以小组为单位参观展品．
播放课件或相关资料．
制定制作方案
三．教师辅导要点
主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料．
四．展示评价
请各小组展示,观看作品，评价作品，交流促进和提高．
学生互评，选出三个你认为最好的作品．
五．教师小结
通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活．
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