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岭南版美术(第一册)第3课:手拉手,找朋友教案

[10-04 23:06:34]   来源:http://www.huamaomi.com  小学美术教案   阅读:9411
概要:自己最满意的美术作品,现有的工具材料。 教 学 过 程 一、回顾学前绘画经验 引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。 请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗? 2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 二、引导观察 思考 发现新的工具和材料 课件展示: 1、 欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。 6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。 大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱护这些工具和
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第3课:手拉手,找朋友





知识目标
熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。


能力目标
观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

其 它
开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。






教学重点
培养对美术学习的新兴趣。

教学难点
观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

教法选择
课件演示、实物观察、师生共议、自己评价

学法指导
1、说;大家议、个别说、教师说、大家议。
2、观察、引导、欣赏、发现、再说。
3、评价

课堂组织
形式
以班级为整体,小组合作,个人参与的方式进行探究学习。

教具媒体
组合应用
素材库、实物、图片、评价表

课前准备
教具
课件、有代表性的美术作品、实物


学具
学生自己最满意的美术作品,现有的工具材料。

      

教    学   过    程

一、回顾学前绘画经验
引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?
师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
二、引导观察  思考  发现新的工具和材料
课件展示:
1、  欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?
生自由议论。
6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
7、怎样爱护这些工具和材料。


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