岭南版美术第一册《第13课 有趣的吊饰 》教案

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第13课 有趣的吊饰

—、教材分析：
    本课通过有趣的吊饰的设计制作，让学生在想一想、画一画，做—做中进行制作活动；使学生在动脑与动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。
教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，让学生收集资料，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻的掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。
通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生“物以致用”美化教室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
二、教学目的：
  1、用彩色纸材，采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。
    2、通过动手与动脑结合，想一想、画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。
    3、举行用吊饰美化教室的活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。
三、重难点：
    1、重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
    2、难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
四、教学用具：
        教师：民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水。
        学生：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学设计：

内容
途径
时间
目的

欣赏
1、教师出示民间饰物及其图片。
2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。
10分钟
培养学生自主学习习惯；启发学生设计思路。

设计制作
1、引导学生制作并请学生总结方法。
2、可用不同的方法制作，并请学生作方法介绍。
20分钟
陪养学生自主学习习惯；启发学生有创新设计思维，使学生掌握各种制作方法。

美化教室
分小组，分小组地进行，并评讲布置效果。
10分钟
培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。

六、教学过程：
（一）导入：用直观有趣的民间饰物激发学习乐趣。
1、请学生欣赏民间饰物和图片，引入本课。
2，请学生展示自己收集的民间饰物资料，并用简短的语言作介绍。重点介绍造型和色彩。
3、教师小结学生的介绍并总结民间饰物；造型夸张、简洁、色彩鲜艳。
（二）进入新课：用组合拼贴的游戏，让学生在游戏中体会设计制作。
1、教师表扬资料展示充分的学生，并鼓励学生设计夸张简洁的造型
2，教师以一小动物的造型为例，提例一些简单图形，请学生根据写实造型设计夸张见解的造型（见板书）
3、请学生发挥自己的创新意识，鼓励学生运用各种方法设计制作造型，并说一说制作的过程，教师一边完善、总结制作方法：
1）构思形象
2）用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。
3）组合拼贴造型。
（三）学生设计制作：鼓励学生开展思路设计各种造型的作品，贴成一串，成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。
（四）进行美化教室的活动
1、组织学生分小组布置美化分配的场地，要求小组协作。
2、学生评价所布置效果，教师小结，评出优胜组
（五）延伸教育：
以对教室的美化为例，启发鼓励学生观察自己的周边环境，“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。