信息技术《第3课 开机与关机》教学设计

学习过程

教师与学生活动

设计意图

一、引入

师：同学们，前面我们已经掌握了计算机的基本组成，谁想为大家介绍一下啊。

我们已经知道了计算机工作的基本原理，今天想不想动手试一试，看看它到底是如何工作的？

温故而知新，充分利用学生的好奇心来引入课题。

二、开机

1、教师设问：

你知道怎样启动计算机吗？

教师讲解启动计算机的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

显示器、主机电源开关在什么位置呢？

2、学生动手操作：

全体学生打开主机与显示器电源，观察计算机启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

（学生回答开机过程中看到windows200）

3、教师简单介绍操作系统的功能。

Windows2000是什么呢？

Windows2000是美国微软（Microsoft）公司20xx年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

(演示windows2000的功能：①图形界面的介绍、②画图作品的展示、③音乐与VCD的播放、④多媒体辅助教学软件的运行等等)

组织学生先观察和研究硬件设施，再来猜想如何开启计算机，能够引导学生用科学探索的方法学习信息技术。

开机后，进一步观察其现象，使学生加深印象。

通过对操作系统的简要介绍，能够激发学生学习的热情。

三、认识桌面

1、教师启发学生为“桌面”起名。

刚才，我们都启动了Windows2000，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

学生对照课本观察讨论。

小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

2、学生共同认识并熟悉桌面布局。

同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

    为“桌面”起名，让学生充分体会到自主性，他们更积极主动地参与学习的过程中，并能够愉悦地接受新知识，再通过和同桌进行交流来巩固新知。

四、鼠标的使用

1、教师启发学生观察鼠标，并归纳自己的想法。

Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们看书了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

学生汇报：通过课本你了解到了什么？你还有别的发现吗？

学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义。

2、教师设问：如何进行鼠标操作。

刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

3、学生尝试。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

如果发现大部分学生鼠标的双击不易把握，那么进行双击练习前教师可以带领学生连续拍手，让学生感受到双击鼠标的节奏。

4、师生小结。

刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师小结。

    独立完成课本上的练一练

学生通过观察，会产生浓厚地兴趣内化为学习的动力，通过不断地尝试能够自己摸索鼠标操作的方法。教师在巡视中引导学生进行5种方式的操作。激励学生不断地去尝试。

四、关机

1、教师设问如何关闭系统。

我们已经学习了怎样启动windows2000，了解得它得功能，也学会的操作鼠标，那怎样关闭Windows 2000呢？

2、学生以比赛的形式来尝试关闭方法。

请同学们自学 “四、关闭计算机”这一小节，然后关机自己计算机。

比一比：哪个同学最先关闭计算机。等关机60秒后（为什么要等呢？），让全体同学比一比哪个同学最先开机启动好Windows2000。

3、师生小结。

（在开机启动Windows2000时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

完成课本上的练一练

    同样，用观察法，学生能够将前面所学的鼠标操作方法合理应用到关闭系统的操作中，并养成良好的操作习惯。

五、总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows2000的各种操作。