走进孩子的世界，聆听孩子的心声
[04-27 23:26:13] 来源：http://www.huamaomi.com 幼儿园体育舞蹈教案 阅读：9893次
概要：（三）教学活动是师幼共同创设的问题情境。教育活动要基于幼儿的兴趣，通过师幼共同设定问题情境，提出一个活动任务，让幼儿利用已有的学习经验，自主的查阅资料，获取知识，解决问题。幼儿在感兴趣的情境中，发挥探索精神根据自己的喜好、特长选用不同的材料，方式，通过各种途径，进行富有个性的研究性活动。这种问题情境的创设不仅仅局限于科学领域，而且辐射到与幼儿生活紧密相连的许多领域；不仅仅关注求真的主题，而且放眼于求善、求美、具有生活意义、生命价值的主题。总而言之，我们的角色就是要参与到幼儿的各种活动之中，给予幼儿充分的支持与肯定，寻找幼儿兴趣、需要和教育目标结合点的基础上，及时吸纳师幼双方共同的智慧，理智而充分地追随、满足和激发幼儿，使教学既能顺应幼儿的发展，以使他们自身的潜能得以发挥。所以作为新世纪教师的我们更需要走进孩子们的心灵世界，聆听孩子们的心声www.huamaomi.com上一页 [1] [2] [3]
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（三）教学活动是师幼共同创设的问题情境。教育活动要基于幼儿的兴趣，通过师幼共同设定问题情境，提出一个活动任务，让幼儿利用已有的学习经验，自主的查阅资料，获取知识，解决问题。幼儿在感兴趣的情境中，发挥探索精神根据自己的喜好、特长选用不同的材料，方式，通过各种途径，进行富有个性的研究性活动。这种问题情境的创设不仅仅局限于科学领域，而且辐射到与幼儿生活紧密相连的许多领域；不仅仅关注求真的主题，而且放眼于求善、求美、具有生活意义、生命价值的主题。
总而言之，我们的角色就是要参与到幼儿的各种活动之中，给予幼儿充分的支持与肯定，寻找幼儿兴趣、需要和教育目标结合点的基础上，及时吸纳师幼双方共同的智慧，理智而充分地追随、满足和激发幼儿，使教学既能顺应幼儿的发展，以使他们自身的潜能得以发挥。所以作为新世纪教师的我们更需要走进孩子们的心灵世界，聆听孩子们的心声
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