一、选择歌曲
英语儿歌的选择主要基于歌曲的内容和旋律。内容健康、能够配合儿童的接受能力并包含当前学习的英语口语基本句型的歌词是首选，如果不能满足以上三个条件至少也当满足其中的两个。另外，旋律优美、节奏明快的儿歌才能为孩子们所喜爱。一般来说，教师本人觉得“好听”的儿歌都能受到孩子们的欢迎。但为保险起见，在选定前至少请三四个孩子听听歌曲旋律会更好。
二、熟悉歌词
刚开始上课的几分钟是孩子们注意力特别集中，情绪也十分饱满的阶段。利用这段时间将歌词的中英文用powerpoint播放并进行朗读练习孩子们即时记忆的效果会比较好。当然，对歌词的认识如果能够通过与已知的英语知识比较后由学生自己发出正确的发音效果会更好些。
三、感受旋律
将所要学习的英语儿歌进行完整的播放。由于孩子们对部分歌词已经有所了解，所以容易对歌曲容易产生兴趣。在第二次播放的时候鼓励他们按儿歌的节拍击打手掌尽一步将自己融入歌曲的旋律之中。
四、教唱歌曲
利用暂停键让孩子们逐句跟唱。比较困难的句子由教师带领他们歌唱。必要的时候返回有中英文歌词的powerpoint进行强化练习直至学生能够基本正确地演唱。
五、强化演唱
该环节主要由教师与学生轮唱的形式来完成。这样做最大的好处是孩子们可以一边歌唱一边清楚地听到教师的演唱进而避免了单纯练习带来的枯燥感。师生各自演唱的部分在两次之后进行调换，这样孩子们便可以听到教师所演唱的整首歌曲,并通过倾听自动地调整自己的发音和演唱了。
六、享受歌唱
在师生间轮唱、小组间轮唱及小组成员之间的轮唱之后，伴随着所播放的儿歌，孩子们边唱边做出相应的手势或简单的舞蹈语汇，充分享受歌唱给自己带来的快乐。