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教科版科学六年级上册第三单元能量复习资料

[04-27 23:29:19]   来源:http://www.huamaomi.com  六年级科学试卷   阅读:9643
概要:导线要沿着一个方向缠绕50—100圈为好,两头各留出10——15厘米做引出线,最好用砂纸磨光亮线头。5、电磁铁与普通磁铁的最大区别是电磁铁通电才有磁性,南北极是可以改变的。第3课 电磁铁的磁力(一)1、电磁铁的磁力是可以改变的。2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。3、学会有一定根据地进行假设,找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。4、让学生会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。5、电磁铁由线圈、铁芯组成,要产生磁性必须通电,所以引导学生电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关。6、线圈的圈数多,电流的强度强,线圈与铁芯的距离近,电磁铁的磁力就强,反之,线圈的圈数少,电流的强度弱,线圈与铁芯的距离远,电磁铁的磁力就弱。7、铁芯的情况复杂一些,铁芯的长短粗细要与线圈多少、电流大小相匹配,在线圈多少、电流大小与铁芯基本相匹配的情况下,铁芯细一点粗一点没有多大影响。这时只靠加大铁芯提高电磁铁的磁力是不可能的。也就是说,不是铁芯越粗越好,也不是铁芯越细越好。另外,马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强,因为它把南北极的磁力集中在一起了。8、测量磁力大小可以用小号的大头针。这样,磁力大小容易从吸起大头
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一些基本的科学概念过程方法

第1课  电和磁

1、  电流可以产生磁性。发现这一奥秘的是丹麦科学家奥斯特。

2、  通电直导线和通电线圈都能使指南针偏转。

3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致,接通电流,磁针偏转,电流越大,偏转的角度越大,最大是90度。断开电流,磁针复位。

4、  在通电线圈都能使指南针偏转的实验中,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指

南针偏转的角度最大。

5、在电生磁实验中,电路短路,电流很强,电池会很快发热。所以只能接通一下,马上断开,时间不能太长。

2   电磁铁

1、电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。电磁铁是电生磁的最直接应用,之后电磁铁又广泛应用在各种用电器中。

2、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

3、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

4、制作电磁铁时应注意导线要沿着一个方向缠绕50—100圈为好,两头各留出10——15厘米做引出线,最好用砂纸磨光亮线头。

5、电磁铁与普通磁铁的最大区别是电磁铁通电才有磁性,南北极是可以改变的。

第3课   电磁铁的磁力(一)

1、电磁铁的磁力是可以改变的。

2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。

3、学会有一定根据地进行假设,找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。

4、让学生会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。

5、电磁铁由线圈、铁芯组成,要产生磁性必须通电,所以引导学生电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关。

6、线圈的圈数多,电流的强度强,线圈与铁芯的距离近,电磁铁的磁力就强,反之,线圈的圈数少,电流的强度弱,线圈与铁芯的距离远,电磁铁的磁力就弱。

7、铁芯的情况复杂一些,铁芯的长短粗细要与线圈多少、电流大小相匹配,在线圈多少、电流大小与铁芯基本相匹配的情况下,铁芯细一点粗一点没有多大影响。这时只靠加大铁芯提高电磁铁的磁力是不可能的。也就是说,不是铁芯越粗越好,也不是铁芯越细越好。另外,马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强,因为它把南北极的磁力集中在一起了。

8、测量磁力大小可以用小号的大头针。这样,磁力大小容易从吸起大头针个数上区别开。

4  电磁铁的磁力(二)

1、电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关:电量少则磁力小,电量多则磁力大。

2、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

3、一个完整的较深入的科学研究过程一般包括:提出问题,作出假设,设计实验,进行检验,汇报交流,共享成果。

4、“数据能说明什么或不能说明什么”,都是我们的研究成果。

5   神奇的小电动机

1、学生应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流小电动机,是一项很有兴趣的过程与方法活动。

2、玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

3、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

4、小电动机内的转子实际上是电磁铁。

5、小电动机外壳内有一对永久磁铁,转子上有铁芯、线圈、换向器,后盖上有电刷。

6、电流流过小电动机的线路是:电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池。

7、磁铁距线圈的远近、磁铁数量和电池数量可以改变转子转动的快慢;对着转子的磁铁的磁极性质,以及电池正负极的不同接法都可以改变转子转动的方向。

8、换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

9、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异,但电动机工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。

第6课    电能和能量

1、能量有电、热、声、光等多种形式。和运动有关的物体也有能量,叫机械能。能量还储存在食物、燃料和一些化学物质中,叫化学能。

2、用电器有了电可以做不同的事情,也就是可以进行各种“工作”,电所具有的这种能力叫电能,是能量的一种。

3、电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能够转化。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。

4、各种用电器都是一种能量的转化器,可以把输入的电能转化成光能、热能、声能等其他形式的能量。

第7课    电能从哪里来

1、电不是自然存在的能源,而是由其他能源(风能、水能、热能等)转换来的二次能源。

2、电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。

3、除了光电池外,电池都是把化学能转化成电能的装置,都能把电能储备起来供人们使用,但都不能持续提供大电流。不同的电池有不同特点,有不同的适用对象。认识电池的不同主要认识一次性电池和充电电池、蓄电池的不同。

4、热电厂发电的过程:用煤烧锅炉,化学能变成热能并把热量传给水,高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动,热能变成动能(机械能),蒸汽轮机带动发电机发电,动能变成电能。

第8课   能量与太阳

1、植物进行光合作用,把太阳能转化成生物能储存在自己的身体里,而动物的食物归根到底是植物,所以古代动植物体具有的能量都是来源于太阳能。远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油和天然气,所以煤、石油和天然气具有的能量最终还是来自于太阳。现在我们使用的是亿万年前储存下来的太阳能。

2、水能、风能、所有的生物能源也是来源于太阳能,大多数能源最终都来自太阳。

3、新能源概念,一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的其他能源。地热、风能、海水的动能、原子能、直接利用的太阳能、沼气等都算作新能源。

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