25 快乐的节日

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   教学目标：1、  学会本课生字，能正确书写每一个生字。2、  正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。3、  感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。教学重难点：重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。教学准备：    调查一下一年当中有哪些节日。教学过程：   第一课时 教学内容：认识生字，指导朗读。教学过程：    （一）导入新课：1、  板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？2、  板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？3、  打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？（二）初读课文，认识生字1、  请同学们自己读课文，要求读准字音。2、  分节朗读全文，师生共同正音。3、  出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺　　　祖国　　　勇敢　　　丰满理想　　　度过　　　希望　　　羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）4、  小组合作，交流识字方法。按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王＋里）形近字比较识字：席——度积累词语识字：希望、勇敢5、  自由朗读课文，要求读熟，读通句子。（三）图文结合，感悟课文1、  看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2、  分小组学习讨论：（1） 分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？（2） 你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？　３、总结交流。（１）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。”（２）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。（３）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。3、  小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉）（四）总结布置作业  
      第二课时     教学内容：按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。教学过程：（一）   复习（二）   巩固生字，指导写字。１、出示生字小黑板，自由认读生字。２、指名读生字，并说说每个字的偏旁是什么。３、小组合作学习：生字的结构是怎样的，写字的时候应该注意什么？４、全班交流左窄右宽的字：吹　地　快　师对准竖中线的：丰　由　乐　老５、教师示范，然后学生书写，教师巡视指导。（三）   引导学生背诵课文。１、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。２、方式：老师提示关键词语背诵。第一节：小鸟．．．．．．　风儿．．．．．．　我们．．．．．．第二节：花儿．．．．．．　小溪　．．．．．．它们．．．．．．第三节：感谢　．．．．．．我们．．．．．．　像．．．．．．　等．．．．．．　就．．．．．．３、看图背诵。４、随歌曲背诵。（四）   跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》（五）   总结布置作业教后反思：       


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