骨干教师(教学能手)培养制度
[10-04 23:05:04] 来源:http://www.huamaomi.com 规章制度 阅读:9721次
概要:一、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的的传帮促进骨干教师的成长。 二、每学期组织骨干教师外出参观学习或邀请有关专家来作专题报告 三、骨干教师每学期至少上公开示范课一节,要带1—2名青年教师,有义务指导青年教师的课堂教学。 四、骨干教师每学期写一本优秀教案,2篇高水平的教学论文,以提供青年教师学习。 五、每人都有实验课题,都有研究成果,每年至少在市级以上教育刊物发表一篇论文。 六、骨干教师要担负起对教师的培训工作,经常参与教材辅导和其他教研活动。 七、学校对每学年至少培训一至二次骨干教师,并进行业务、理论考试。 八、学校定期召开骨干教师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作建议,吸收他们为教研组成员或学科带头人。
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一、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的的传帮促进骨干教师的成长。
二、每学期组织骨干教师外出参观学习或邀请有关专家来作专题报告
三、骨干教师每学期至少上公开示范课一节,要带1—2名青年教师,有义务指导青年教师的课堂教学。
四、骨干教师每学期写一本优秀教案,2篇高水平的教学论文,以提供青年教师学习。
五、每人都有实验课题,都有研究成果,每年至少在市级以上教育刊物发表一篇论文。
六、骨干教师要担负起对教师的培训工作,经常参与教材辅导和其他教研活动。
七、学校对每学年至少培训一至二次骨干教师,并进行业务、理论考试。
八、学校定期召开骨干教师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作建议,吸收他们为教研组成员或学科带头人。
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