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时间 |
11 月 17 日 第 12 周 星期 二 |
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帮扶对象 |
周月才 许凡凡 温从宾 |
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帮扶内容 （教学、德育） |
学生存在问题： 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
帮教措施： 1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
帮教内容 1、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 2、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。
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效果与反思 |
基本上可以顺利解决问题
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学业后20%学生教育、教学辅导帮扶情况登记表
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时间 |
11 月 26 日 第 13 周 星期 四 |
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帮扶对象 |
周月才 许凡凡 温从宾 |
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帮扶内容 （教学、德育） |
学生存在问题： 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。
帮 教措 施： 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。 2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心
帮教内容 1、弄清楚学生现在的心理 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好语文
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效果与反思 |
激发起了学生学习语文的兴趣
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学业后20%学生教育、教学辅导帮扶情况登记表
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时间 |
12 月 4 日 第 14 周 星期 五 |
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帮扶对象 |
周月才 许凡凡 温从宾 |
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帮扶内容 （教学、德育） |
学生存在问题：基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。 帮 教措 施： 1、举事实，讲道理，开导学生。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
帮教内容 1先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。 |
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效果与反思 |
1、基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心
2、解决了本单元中的问题，提高了学习成绩 |
学业后20%学生教育、教学辅导帮扶情况登记表
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时间 |
12 月 11 日 第 15 周 星期 五 |
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帮扶对象 |
周月才 许凡凡 温从宾 |
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帮扶内容 （教学、德育） |
学生存在问题： 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
帮 教措 施： 1、举事实，讲道理，开导学生。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
帮教内容 1先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。
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效果与反思 |
1、基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心。 2、解决了本单元中的问题，提高了学习成绩
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学业后20%学生教育、教学辅导帮扶情况登记表
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时间 |
12 月 14 日 第 16 周 星期 一 |
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帮扶对象 |
周月才 许凡凡 温从宾 |
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帮扶内容 （教学、德育） |
学生存在问题： 本单元测试卷出错较多
帮教措施： 针对出错题目、讲解改正后再练习 出类似题目巩固练习
帮教内容 先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。
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效果与反思 |
学生总是存在依赖性，不给予帮助，就不愿意独立做题。但也说明一点，现在学生，普遍存在着惰性，一经辅导，就能够独立解决问题了。这难道是不懂的原因吗？ |