认知活动：软软的和硬硬的（推荐）

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要求：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。

准备：玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。

重难点：通过触摸觉认知软软的、硬硬的，并以此进行归类。


活动环节 与 操作要点

一、展示玩具，引起幼儿兴趣

老师这里有很多玩具，想不想来玩玩？

二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。

1、幼儿自行挑选玩具把玩
要求：①每人只能挑选一件。

②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？

⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学词：软软的、硬硬的）

2、幼儿再次玩玩具




和同伴交换玩具，尝试多种感知。





三、学习归类




1、游戏：把玩具送回家




软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。




幼儿送玩具，老师指导。




2、尝试给多种物品归类。




观察老师准备的物品。




小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。




一起来送这些物品回家。





四、讲评小结




活动结束。