小太阳幼儿园
本学期的工作继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，继续深入学习贯彻 《 幼儿园教育指导纲要 》 ，对照“省示范性实验幼儿园考核细则”的新标准，努力做好各方面的工作。在硬件上适当添置保教设备，不断优化育人环境；在软件上加大管理力度，实现优质教育。以教科研为抓手进行园本培训，提高教师素质。以“幼儿发展为本”实施建构式课程，使教育教学更贴近幼儿生活实际，适合幼儿发展需要，更好地促进幼儿的发展。
（一 ）加强园容园貌的管理，不断改善办园条件。
1 、确保资金投入，加强硬件设施建设。
根据教学需要，增添一些必备教学设备。开启了闭路电视，草坪环绕音响，又增添了6台视频投影仪，购买了一套教学软件，新添置一台数码相机，确保每个年级都有一台数码相机，能及时为老师摄入孩子精彩的瞬间，投放到网站、橱窗和孩子的成长档案。老师能利用好现有的教学设备，使幼儿园的教学上一个新的台阶，真正体现教育现代化。
在玩具添置上，各班都能处处考虑孩子的发展，利用各种资源，给幼儿提供丰富的材料和半成品，让幼儿在自由活动、区域活动、角色游戏中能物尽其用，玩有所乐，得到了发展和提高。
请专人负责管理园内绿化，根据季节变化及时增添各种花卉、盆景，并管理好种植园地及各种果树。定期维护草坪、树木，定期进行修剪、养护。
2 、重视环境建设，做到环境育人，促进幼儿健康成长。
（ 1 ）创设洁净、优美的室内外环境。在抓好教室内外环境的净化、整洁外，进行了环境的装饰和美化，各班能根据教育内容，师幼互动，让每个幼儿参与环境创设，在开展的区域活动创设和班级布置评比活动中，每个班级都各有特色各有创意。
（ 2 ）营造宽松、和谐、良好文明的好环境。通过从我做起，相互间讲“请，谢谢，对不起，您好”等礼貌用语。从老师做起，主动对家长，对幼儿讲礼貌用语。我园的孩子虽处农村，孩子在老师悉心地教育下，能活泼开朗，乐于交往，对人有礼貌。
（ 3 ）创设丰富的语言交际环境，培养幼儿积极主动、活泼地与他人交流，更好地促进幼儿的语言发展。孩子能在老师的互动下，能在入园后坚持讲普通话。
（二） 优化教工队伍，提高教师的整体素质
现代化的保教设施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。一年多来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划，从抓思想、抓业务、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。
1、 抓好政治学习，提高思想素质。
组织教师学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行；通过民主评议、家长问卷调查来提高教师的师德修养。使教师们树立了正确的世界观、人生观和价值观，在园内形成了“讲政治、讲师德、讲奉献、讲实绩”的浓厚氛围。
2、 抓好理论学习，更新教育观念。
引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。采取组织教师学习业务理论，外出参观学习、剖析典型教育实例、写教养笔记等手段，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性；帮助教师树立可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高；帮助教师努力创设宽松、和谐、平等、融洽的师生关系，培养幼儿的实践能力和创新精神，为造就新世纪的栋梁打下坚实的基础。
3、 抓好继续教育，提高文化业务素养。
优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。目前，我园本科毕业有3人，在读本科3人，在读大专4人。我们还积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，如：计算机、英语的等级考试，第二，进行教师结对子拜师学艺活动。我园充分利用有利资源，让两位来园支教的老师各带我园的6位骨干教师，建立了师徒结对子制度，通过发聘书，签协议，充分发挥有经验教师的优势，这种传、帮、带活动，不仅使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。第三，给年轻教师压担子。提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本学期让三位年轻教师承担了市级公开课活动。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座，先后多次赴上海、苏州等地学习，同时还走访了市区多所办学有特色的幼儿园，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。在采用走出去的同时，还邀请幼教界资深专家来园听课、看活动、检查计划制定情况，磨
www.huamaomi.com练内功，提高教学水平。第五，有针对性地组织业务学习，进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。我们重点学习了大、中、小班各年龄段的保教目标，通过学习，教师们对不同年龄孩子的发展水平已经有了一定的认识，目标更为明确，教育教学工作也真正做到了有的放矢。第六，积极引导教师开展教科研活动。园长带头进班上课，并参与教科研活动，从而鼓励广大教师积极参与园内的课题研究活动。我们清醒地认识到：幼儿园保教质量的提高离不开教育教学研究，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一。幼儿园先后对健康、语言、艺术领域活动开展了深入细致的研究，通过上研讨课、观摩活动等形式，并邀请教研员、幼教专家、同行进行点评，教师也参与讨论，从课题的选择到目标的确定，从材料的投放到每一个环节的安排都作了细致的研究，使大家的观念与实践真正融为一体，教育教学水平提高较快。本学期我园的苏州市级课题《家庭、社会、幼儿园三位一体对幼儿进行健康教育的研究》顺利结题，太仓市级重点课题《生命教育》顺利开题。幼儿园逐渐形成了以健康教育为办园特色，受到广大专家和同行的认可