海桥幼儿园2017学年校本研修实施方案（推荐）

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一、指导思想

我园以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，根据教育局、教研室总体工作精神，深入学习实践科学发展观，以《纲要》、《指南》为指导，以深化“生命教育”的办园特色为宗旨，切实加强教师职业道德建设，促进教师专业化发展，大胆开展幼儿园特色科研，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的发展。

二、现状分析

我园现有3个班级，其中小、中、大各1个班，全园幼儿68名。现有校级骨干教师1名，小高教师3名，小一教师4名，小二教师2名，新教师1名，一线教师平均年龄28岁。我园教师比较年轻化，教师学历层次较高，带班教师本科学历达到了62％，接受信息能力强，有一定的教育教学经验。

但是我园也存在着许多不足：如没有充分显示出教研组活动的特色，教研活动中的研讨形式不够丰富，教师发言的积极性不够，教研组专题研究力度有待提高。此外近两年外系统新进的教师在生命教育方面需要加强学习、培训和实践。

三、具体措施

（一）坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置

1、组织师德专题动员报告。通过听取报告，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

2、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。

3、组织《我的教育梦想》演讲，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风。
www.huamaomi.com（二）加强师资队伍建设，全面提高教师业务能力

1、继续加强业务学习与管理，提高教师专业素养

（1）本学期结合县教研室的培训，着重学习解读“五个文本文件”，帮助教师理清课改思路，明确内涵，结合实际，灵活选择运用。同时组织教师加强对“十节优质课”的学习研究，以此为引领，开展有针对性的讨论。

（2）与教师共同学习解读新教材修订本，并结合本园课程改革中保教工作的实际，大胆积极实践新教材，丰富扩展新教材。让新教材真正成为实践二期课改，推进二期课改的有效载体。

（3）规范班级计划、月周计划、日计划的制订，根据幼儿园一日活动作息表、课程表和专用活动室安排表，灵活安排一日活动，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。

2、分层培养，为教师专业化发展提供平台

（1）加强青年教师的培养

我园教师队伍学历、职称结构都比较年轻，因此幼儿园应多为青年教师争取与创设多种实践机会，让他们外出多看活动，了解幼教动态，掌握幼教理念，鼓励他们参加教育科学研究，鼓励她们人人有课题，让青年教师投身于教育探索实践，加速成长。继续深入开展教师自主定位、自主加压、自主发展，帮助教师根据自身实际情况制订三年发展规划，对骨干教师提倡自主管理，并形成个性化发展。

（2）充分运用结对带教的资源优势，帮助我园教师快速成长

利用骨干班学员外出学习和赴上海荷花池幼儿园学习的优势资源，强化骨干每次外出学习回园后多方式的汇报制度，做到“一人学习，全园受益”，让全体教师及时共享园外先进经验，拓展园本培训的内容与方式，促进教师队伍的梯队式发展。
www.huamaomi.com（3）抓好新引进教师队伍培养。

近三年共引进了3位非专业新教师和1位刚毕业的行健毕业生，本学期要做好带教工作，重点培养他们的一日活动把握能力和对新教材的熟悉度，开展园内自培帮助新教师进一步胜任工作岗位，并利用园本教研的平台，为新教师提供锻炼与发展的空间和舞台。同时要求新教师多写读书笔记和教养笔记，多开展教学活动的反思研究，提高新教师专业能力，使得新教师尽快适应岗位。

3、加强课程管理，构建园本课程。

（1）加强课程方案的实施与完善，逐步推进园本课程的构建，进一步规范课程建设和课程管理。开展好每月一次的课程建设实施小组例会，定期进行课程信息交流，仔细探讨每个主题下的活动内容是否均衡，发现问题及时作好补充、替代、删减。

（2）实施《新教材》过程中，进一步研究新教材的设计意图和思路，努力达到课程平衡，并突显生命特色课程，在课程的实施过程中，不断地反思、完善。

（3）根据本园实际，围绕我园确立的特色课程《生命教育的实践研究》，加强研究学习，引导教师在实施新教材的基础上开展生命教育，合理设置、改进园本课程体系，在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上加入园本资源，形成组成课程的一系列教育教学活动。

（4）开展多媒体网络的使用园本培训工作，加强校本研修网以及内网平台的使用，通过网上论坛及网上教研加强教师之间，并挖掘网络一切可利用的信息资源，为教育教学服务。

（5）确立一日活动都是课程的理念，开展对各个活动环节的研究，努力让课程做到平衡。四大板块的平衡中继续加强游戏、运动的均衡开展，提高活动实效。在课程实施中不断完善，及时发现课程不平衡等问题进行集体商讨，如：替代、增添、删减、生成等，鼓励教师随时进行课程信息交流，发表自己的见解和实施方法，做到课程资源共享最优化。
www.huamaomi.com（三）结合龙头课题的研究，凸现园本特色的生命教育

1、以幼儿园龙头课题《农村幼儿园生命教育的实践研究》的实施与管理为抓手，进一步增强生命教育的渗透意识，把握好研究专题与教研活动的互为角色关系。不断丰富教育资源，拓展教育空间，与社区紧密结合，凸显我园生命教育工作的亮点。

2、鼓励教师为园科研发展方向出谋划策，不断完善科研激励机制，加大教科研的奖励力度，并与年终考核、评优、晋级等挂钩。根据内改实施条例，有专人负责定期检查过程研究，进行资料交流会，适当奖惩

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