小学二年级上册地方课程教学计划

一、教材分析

浙江省基础教育地方课程《人.自然.社会》二年级是依据浙江省教育厅制定的《浙江省基础教育地方课程》编写的，共26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程》中“浙江沿岸”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。

浙江沿岸：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；

浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；

浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；

浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；

和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、擦破后怎么办》、《游泳安全知多少》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》；

二、班级分析

我所任教的班级是二年1班、3班和4班，这些孩子刚从一年级结束，进入了一个新的年级段，对事情的了解和行为有了一定的认识。但是大多数学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。

三、教学目标

1、丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

2、学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

3、初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。

四、教学措施

1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

4、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理。

5、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

6、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。

7、进行爱国主义教育。

五、进度安排